你和我的小祕密
《你和我的小祕密》閱讀設定時保留問題，可以避免用自己的常識直接補成答案。判斷資訊是否缺漏時，先確認目前閱讀範圍已經到哪裡。讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。
閱讀步驟
故事開場
《你和我的小祕密》說明設定讀來清楚的原因，可以挑一個從介紹到實際運作的連接，看看文字如何幫助理解人物後面的選擇。趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。眼前環境能限制行動。
世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。
閱讀線索
背景說明是否合適，可以看讀者當時需要什麼，以及新增資訊是否幫助理解眼前互動。接受一種陌生規則以前，可以先看看作品如何呈現它的後果。理解背景需要慢慢累積，回顧時說明自己看過的範圍，讓評價保留實際閱讀資訊的界線。
地方特色不只靠外觀描寫形成，人物怎麼相處與處理困難，也能使環境具有可辨認的樣貌。兩種環境的差別若影響人物處理問題的方法，設定便與行動有了連接，這也是比較生活方式的一個切入點。名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。
適讀方向
先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。具體運作比名稱更好記。某項設定讓自己覺得親近，可以說明它接近了哪種生活經驗。
限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？背景裡的日常細節未必都要成為情節線索，也可以觀察它們如何提供生活感，讓環境逐漸變得可以想像。設定的分量要連著內容看。
閱讀問答
轉世續緣好看嗎？
反覆閱讀一項說明仍然不懂時，可以將名稱暫時拿掉，先問它實際影響什麼行動，這有助於辨認問題來自用詞，還是運作方式本身。判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。同一條規則可以回頭查。
極道高校生在哪裡看？
不同人物對一條規則的反應可以各自記錄，這能補充對環境的理解，也能看出誰接受了慣例、誰仍然有所疑問。設定先看眼前用得到的。規則要搭配實際行動看。
看完Bodychange還能看什麼？
世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。
資料說明
對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。
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