故事開場
《你和我的小祕密》懸念是否吸引自己，可以找出最早產生追問的地方。回顧自己的猜想如何形成，可以標出最初注意的提示、後來改變的條件與最後仍未確定的部分，讓閱讀記錄保留理解逐步發生的過程。某個答案使前面的細節讀來不同，可以記下理解改變的依據，保留初讀與回看之間的具體差異。
視角會限制已知的事情。面對互相矛盾的說法，不必立刻選定答案，可以先比較資訊來源、人物立場與可確認的部分，讓閱讀中的不確定具有清楚的層次。一項提示在不同情境中再次出現，可以比較新增加的條件，確認它是在重述同一內容，還是改變了原先意思。
閱讀線索
看見解釋改變原先理解，可以先分清新增資訊與舊資訊的重新排列，兩種方法帶來的閱讀感受未必相同。線索是否容易被注意，也與它旁邊還有多少資訊有關，觀察出現位置與當時焦點，能補充只看字面的判斷。讀者與人物可能掌握不同的線索，對同一件事產生不同判斷；答案尚未出現時，資訊落在誰手裡，是理解反應的重要條件。
初讀時覺得無關的資訊，回看後也許變得重要，但描述它的作用仍需指出前後如何連接，不能只靠結果倒推。提示多寡與閱讀難度沒有固定比例；一項資訊如果需要連同幾處背景才能理解，即使出現得早，也未必容易辨認。訊息是否足以支持判斷，可以從具體的推論連接檢查。
適讀方向
一項線索是否支持猜想，也要看它與其他已知內容能否相容；不符合期待的部分，同樣具有不可省略的判讀價值。解答是否令人滿意，除了猜中與否，也涉及先前能否合理提出問題，以及新資訊如何承接已知內容。懸念的效果如何，可以從好奇、理解與等待三方面分別觀察。
別讓預測代替實際閱讀。說明伏筆安排時，最好指出前後實際連接的內容。哪個問題最重要可以再想。
閱讀問答
愛情店到店好看嗎？
猜測可以隨閱讀慢慢改。觀察誰掌握了哪些資訊。畫面和文字提供的線索不同，可以分開整理各自的作用。
我讓最想被擁抱的男人給威脅了。在哪裡看？
已經猜到某個方向，也可以繼續觀察它如何被確認。已有線索能支持多少結論，可以試著把推論步驟分開。看到解答以後重新讀前面的畫面，可以觀察注意力移到哪裡，找出新資訊如何改變同一個細節的分量。
看完西洋骨董洋菓子店還能看什麼？
細微提示不妨回看一次。線索的輕重可以比較。閱讀過程可以允許猜錯。
資料說明
如果等待答案使注意力離開，可以回想自己原先在乎的問題，確認它是失去連接，還是期待已經轉向別處。提示出現的時機可以看。
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